THERE IS, THERE ARE.

Identificar en inglés las partes de una casa. Diferenciar los objetos presentes en una casa y describirlos usando las expresiones there is y there are.

ÁREA DE INGLÉS DOCENTE BIBIANA PIÑEROS CURSOS 301-302-303 JT SEDE A ESTRATEGIA APRENDE EN CASA GUIA Nº 09

 

Nombre:     _______________________________________________________.                                                                       

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DESARROLLO

2. Now, you will learn how to describe the things that you can find in a house. Please, read the following information. /A continuación aprenderemos como describir las cosas que hay dentro de una casa. Por favor lee la siguiente información:

Para describir las cosas que hay en un lugar en inglés, debes usar las expresiones “there is - there are” que significan (hay) puedes seguir este modelo sencillo:

There is a bed in the bedroom (hay una cama en la habitación) There is a sofa in the living room (hay un sofá en la sala)

There are two tables in the house (hay dos mesas en la casa) There are three apples (hay 3 manzanas)

3. Complete the sentences using there is or there are/Completa las oraciones usando adecuadamente las expresiones there is o there are según sea el caso.

15. Now, it’s your turn. Write two sentences using there is and two sentences using there are. Don’t forget to use the vocabulary seen/ Ahora es tu turno, escribe 2 oraciones usando “there is” y 2 usando “there are” No olvides usar el vocabulario visto

A. _______________________________________________________

B. _______________________________________________________

C.             _______________________________________________________

D.            ________________________________________________________

CIERRE

 16. Practice at home the use of the expressions “there is-there are”/Practicar en casa el uso de las expresiones there is y there are ”

17. Self-assesment/ Diligencia la autoevaluación que se presenta a continuación, marca con una X la casilla que evalúa cada pregunta y escribe al final la nota numérica que escogiste para autoevaluarte.

Rúbrica de evaluación (Autoevaluación y Heteroevaluación)

Criterio	Desempeño Bajo (1.0-3,4)	Desempeño Básico (3,5-3,9)	Desempeño Alto (4,0-4,5)	Desempeño Superior (4,6- 5,0)
¿Diferencias el uso de las expresiones there is y there are para describir lo que hay en una casa?
¿Desarrollaste tú mismo la totalidad de la guía con responsabilidad y entregándola completa en el plazo establecido?
¿Realizaste todo tu trabajo con buena letra, colores y en orden en tu cuaderno?
					Nota final de autoevaluación:

No olvides tomar fotos a todo tu trabajo y enviarlas (en formato JPG O JPEG) al correo bipime2@gmail.com para ser evaluadas. Cualquier duda que tengas puedes escribirme al mismo correo.

Fecha máxima de envío: Octubre 25 de 2021

IDENTIFY THE PARTS OF A HOUSE

Dar a conocer lo que se trabajará durante el cuarto periodo académico. Identificar en inglés las partes de una casa.

ÁREA DE INGLÉS DOCENTE BIBIANA PIÑEROS CURSOS 301-302-303 JT SEDE A ESTRATEGIA APRENDE EN CASA GUIA Nº 08

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Curso:

1. Write, draw and color/. En tu cuaderno de inglés en forma horizontal y en toda la hoja elabora el separador correspondiente al cuarto periodo. No olvides decorarlo con colores y escribirlo de la siguiente manera en inglés (puedes dibujar lo que quieras)

2. Write the topics and the achievements. /Escribe en tu cuaderno la información que se presenta a continuación, esto corresponde a los temas y logros que alcanzarás en el cuarto periodo (aquí solo debes copiar no hay que resolver nada).

Fourth term

Topics:

1. The house.

2. Furniture.

3. There is-There are.

Achievements:

1. Identifica en inglés las partes de la casa.

2. Diferencia los objetos presentes en una casa y los describe usando there is y there are.

3. Participa activamente en clase y trabaja con agrado en ella.

4. Watch the video in Youtube to understand the first topic/Vamos a explorar nuestro primer tema: Por favor copia en Youtube el siguiente link. Este es un video que te ayudará a comprender de qué se trata. Míralo dos veces

Ahora bien, si no pudiste ver el video, en él se explica cuáles son las partes que componen una casa como (garden, living room, bathroom, bedroom, kitchen).

DESARROLLO

5. Look and read carefully the following information/ Por favor observa y lee con atención la siguiente información:

Ahora bien, si no pudiste ver el video, en él se explica cuáles son las partes que componen una casa como (garden, living room, bathroom, bedroom, kitchen).

DESARROLLO

4. Look and read carefully the following information/ Por favor observa y lee con atención la siguiente información:

5. Now it’s your turn: Draw the parts of your house in your notebook and write in English the names. Ahora es tu turno. En tu cuaderno dibuja con colores tu casa indicando cada parte que la compone y escribiendo en inglés su nombre.

CIERRE

6. Draw and write ten words related to furniture. Consulta en el diccionario de inglés o en internet 10 objetos que se puedan encontrar dentro de una casa. Dibújalos y escríbelos en inglés. No olvides usar colores.

7. Practice at home the parts of the house/ Practicar en casa las partes de la casa en inglés.

8. Self-assesment/ Diligencia la autoevaluación que se presenta a continuación, marca con una X la casilla que evalúa cada pregunta y escribe al final la nota numérica que escogiste para autoevaluarte.

Rúbrica de evaluación (Autoevaluación y Heteroevaluación)

 

Criterio	Desempeño Bajo (1.0-3,4)	Desempeño Básico (3,5-3,9)	Desempeño Alto (4,0-4,5)	Desempeño Superior (4,6- 5,0)
¿Identificas en inglés las partes que componen una casa?
¿Desarrollaste tú mismo la totalidad de la guía con responsabilidad y entregándola completa en el plazo establecido?
¿Realizaste todo tu trabajo con buena letra, colores y en orden en tu cuaderno?
					Nota final de autoevaluación:

No olvides tomar fotos a todo tu trabajo y enviarlas (en formato JPG O JPEG) al correo bipime2@gmail.com para ser evaluadas. Cualquier duda que tengas puedes escribirme al mismo correo.

Fecha máxima de envío: Septiembre 27 de 2021

THE CLOCK PART TWO

Objetivo de Aprendizaje

Reconocer y diferenciar de forma oral y escrita las horas en punto en inglés- Elabora relojes diferenciando sus partes con el fin de expresar la hora en inglés.

ÁREA DE INGLÉS DOCENTE BIBIANA PIÑEROS CURSOS 301-302-303 JT SEDE A ESTRATEGIA APRENDE EN CASA GUIA N.º 07

 Nombre:                                                           Curso:  

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1. Watch the video in Youtube to remember the topic/Vamos a recordar el tema que estamos viendo: Por favor copia en Youtube el siguiente link. Este es un video que te ayudará a comprender de que se trata. Míralo dos veces.

Ahora bien, si no pudiste ver el video, en él se explica cómo dar la hora en inglés, teniendo en cuenta primero las manecillas que componen un reloj y su posición (minutero y horario).

2. Look at the clock. What time is it? Observa cada reloj y escribe qué hora es en inglés. Mira el ejemplo: What time is it?

3. Draw the time/ Dibuja en el reloj la hora solicitada. No olvides que al dibujar las manecillas no pueden ser del mismo tamaño y deben estar ubicadas en el lugar correcto.

Draw:

                                                          

A. It’s three o’clock                                           B. It’s six o’clock         

                                                          

              C. It’s two o’clock                                       D. It’s ten o’clock

                                                     

A. It’s nine o’clock.

CIERRE

4. Self-assesment/ Diligencia la autoevaluación que se presenta a continuación, marca con una X la casilla que evalúa cada pregunta y escribe al final la nota numérica que escogiste para autoevaluarte.

            

Criterio	Desempeño Bajo (1.0-3,4)	Desempeño Básic(3,5-3,9)	Desempeño Alto (4,0-4,5)	Desempeño Superior (4,6-5,0)
¿Identificas de forma oral y escrita en inglés las horas en punto?
¿Desarrollaste tú mismo la totalidad de la guía con responsabilidad y entregándola completa en el plazo establecido?
						Nota final de autoevaluación:
¿Realizaste todo tu trabajo con buena letra, colores y en orden en tu cuaderno?